11,12,13 marca 2013 r.- rekolekcje wielkopostne dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

21 marca 2013 r.- Dzień Projektów Edukacyjnych( dotyczy klas IV-VI SP i Gimnazjum)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4 kwietnia 2013 r.- Sprawdzianów Szóstoklasistów ( dla uczniów szkoły podstawowej dzień

wolny od zajęć edukacyjnych)

"Sześcioletnie dziecko zarówno w szkole jak i w przedszkolu pozostaje tym samym dzieckiem,

ale w szkole ma szansę pójść o krok dalej..."

Drodzy rodzice!

Rozpoczęcie nauki w szkole jest ważnym wydarzeniem w życiu każdego dziecka.

Od września 2014 roku wszystkie dzieci sześcioletnie zostaną objęte obowiązkiem szkolnym. Do tego czasu decyzję o rozpoczęciu nauki w szkole podejmują rodzice dziecka na podstawie własnych obserwacji oraz informacji otrzymanych od nauczycieli przedszkoli.

Szkoła jest szansą dla Twojego dziecka!

Im wcześniej dziecko rozpoczyna naukę, tym ma większe szanse na rozwój swoich uzdolnień i wielu różnych umiejętności lub diagnozę i pomoc w problemach rozwojowych.

Co zyska sześciolatek, idąc do pierwszej klasy

Sześciolatek będzie mógł:

- aktywnie zdobywać wiedzę dostosowaną do swojego wieku i indywidualnych zdolności,

- rozwijać dotychczasowe zainteresowania i talenty oraz odkrywać nowe,

- uczyć się języka obcego w ramach obowiązkowych zajęć,

- stawać się bardziej samodzielnym, odważnym i pewnym siebie,

- uczyć się nawiązywania kontaktów z rówieśnikami i dorosłymi,

- rozwijać umiejętność rozwiązywania problemów i współpracy w grupie.

Warto wiedzieć

- już 250 tys. rodziców zapisało swoje sześcioletnie dzieci do szkoły,

- niezależnie od liczby dzieci sześcioletnich w szkołach w danej gminie, na ich edukację samorządy otrzymają w tym roku aż 600 milionów złotych z budżetu Państwa. Te pieniądze to szansa na inwestycje w szkołach,

- szkoły podstawowe będą mogły w dalszym ciągu pozyskiwać środki na budowę placów zabaw i wyposażenie świetlic (z programu "Radosna szkoła") oraz na dodatkowe zajęcia dla dzieci z najmłodszych klas (środki z Unii Europejskiej, program indywidualizacji nauczania).

 

Skąd mam wiedzieć, czy moje dziecko jest gotowe aby rozpocząć naukę w szkole?

Co to jest diagnoza przedszkolna?

W roku poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole dzieci pięcioletnie realizują obowiązek wychowania przedszkolnego. Odbywa się on w najstarszej grupie w przedszkolu lub, w tak zwanej "zerówce", czyli w przedszkolu znajdującym się w budynku szkoły. W tym czasie nauczyciele, pracując z dziećmi, poznają ich potrzeby i możliwości oraz analizują ich gotowość do podjęcia nauki w szkole.

Zadaniem nauczycieli jest omówienie z rodzicami wyników tych obserwacji pedagogicznych, co ułatwia podjęcie decyzji o rozpoczęciu przez dziecko nauki w pierwszej klasie. Rodzice mogą dowiedzieć się od nauczyciela, jakie postępy zrobiło dziecko w rozwoju poznawczym, emocjonalnym, w samodzielności, sprawności ruchowej - w tym sprawności rąk. Dowiadują się tak-że, jak dziecko funkcjonuje w grupie, czy potrafi wykonać polecenia i kończyć rozpoczęte prace, w jakim stopniu interesuje się czytaniem, pisaniem i liczeniem.

Jak rodzic sam może poznać, czy dziecko jest gotowe do rozpoczęcia nauki w szkole?

Przed podjęciem decyzji warto obserwować, jak zachowuje się dziecko w różnych sytuacjach życiowych - w przedszkolu i w domu. Słuchać, jak mówi, przyglądać się, jakie czyni postępy, czy potrafi pogodzić się z poraż- ką. Dopiero całościowe spojrzenie na dziecko pomaga rodzicowi odpowiedzieć na pytanie, na ile chętnie jego sześciolatek będzie się uczyć, uważać podczas zajęć, zgodnie bawić się z innymi dziećmi, a także czy samodzielnie ubierze się lub sprawnie schowa przybory do tornistra...

Twój sześciolatek powinien iść do I klasy, jeśli:

- potrafi samodzielnie się ubierać, jeść, korzystać z łazienki,

- jest ciekawy świata, zadaje pytania, słucha odpowiedzi,

- z uwagą obserwuje różne zdarzenia, potrafi się skupiać na tym, co robi,

- zna pory roku, związane z nimi zjawiska przyrody,

- rozróżnia dni tygodnia,

- rozumie takie określenia, jak np. nad, pod, za, obok,

- pamięta wierszyki i piosenki,

- ma pomysły na zabawę, umie się bawić w dziecięce gry, zna ich reguły,

- interesuje się książkami czy liczeniem.

 

Umiejętności dziecka kończącego przedszkole

Społeczne:

- rozumie to, co mówią do niego dzieci i dorośli, oraz wie, czego od niego oczekują,

- współdziała z rówieśnikami i dorosłymi w zabawach i sytuacjach zadaniowych,

- rozumie reguły i stara się do nich stosować (np. czeka na swoją kolej jeśli chce coś powiedzieć),

- radzi sobie w typowych dla wieku sytuacjach życiowych,

- umie się przedstawić: podaje swoje imię, nazwisko i adres zamieszkania.

Samoobsługowe:

- samodzielnie ubiera się i rozbiera,

- potrafi skorzystać z toalety,

- potrafi samodzielnie zjeść posiłek,

- dba o swoje rzeczy.

Komunikacyjne:

- wypowiada się na różne tematy w sposób zrozumiały dla dzieci i dorosłych,

- zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie,

- stara się słuchać innych i pyta o sprawy, które są dla niego ważne lub niezrozumiałe.

Fizyczne:

- jest sprawne fizycznie stosownie do swoich możliwości (np. biega, uczestniczy w grach zespołowych, chętnie gra w piłkę lub tańczy),

- dba o swoje zdrowie (np. zaczyna dostrzegać związek pomiędzy właściwym odżywianiem się a zdrowiem).

Matematyczne:

- interesuje się liczeniem i rozróżnia błędne liczenie od poprawnego,

- dodaje i odejmuje na palcach,

- porównuje liczebność zbiorów, czyli określa, który zbiór jest większy, a który mniejszy,

- posługuje się liczebnikami porządkowymi (pierwszy, drugi, trzeci itd.),

- rozróżnia prawą i lewą stronę,

- określa położenie przedmiotów (np. miś siedzi na krześle, kot siedzi pod stołem),

- rozróżnia pory dnia, roku, dni tygodnia i miesiące.

Ponadto w zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania dziecko:

- określa kierunki oraz miejsca na kartce papieru, rozumie polecenia typu: narysuj kółko w lewym górnym rogu kartki, narysuj szlaczek, zaczynając od lewej strony kartki,

- rozpoznaje i zapamiętuje przedmioty na obrazkach,

- rysuje, maluje, wycina, lepi z plasteliny, prawidłowo trzyma kredkę i umiejętnie posługuje się nożyczkami,

- interesuje się czytaniem i pisaniem (np. słucha opowiadań, baśni, rozmawia o nich),

- układa krótkie zdania, dzieli zdania na wyrazy, dzieli wyrazy na sylaby; wyodrębnia głoski w krótkich słowach.

Ze względu na indywidualne różnice rozwojowe między dziećmi nie każde z nich jest w stanie osiągnąć jednocześnie wszystkie wymienione umiejętności. Mimo to mogą one rozpocząć edukację szkolną. Dotyczy to przede wszystkim uczniów, którzy z powodu różnych problemów zdrowotnych mogą nie osiągnąć wybranych umiejętności nie tylko w okresie przedszkolnym, ale też i później, np. uczeń z niepełnosprawnością ruchową może potrzebować pomocy nauczyciela w ubieraniu się, korzystaniu z toalety czy wykonywaniu innych działań związanych z funkcjonowaniem w szkole.

 

Przedszkole a szkoła

Dziecko kończące wychowanie przedszkolne nie musi znać liter, czytać i sprawnie liczyć. Umiejętności tych będzie uczyło się w szkole.

Sześciolatek w przedszkolu kontynuuje przygotowanie do nauki czytania, pisania i edukacji matematycznej - sześciolatek w szkole już uczy się czytać, pisać i przeprowadzać proste działania matematyczne.

Najważniejsze umiejętności z tych obszarów przedstawia poniższa tabela:

Sześciolatek w przedszkolu	Sześciolatek w I klasie
= Bawi się z innymi dziećmi, zdobywa doświadczenia w kontaktach z innymi, rozwijając się społecznie i emocjonalnie.	= Współpracuje z innymi dziećmi i nauczycielem przy rozwiązywaniu stawianych przed nim zadań.
= Rysuje, maluje, wycina, lepi z plasteliny, rysuje szlaczki, rozwijając sprawność manualną.	= Uczy się pisać litery. Uczy się pisać cyfry.
= Układa puzzle, domina. Uczy się rymowanek i wyliczanek, rozwijając pamięć i spostrzegawczość.	= Uczy się składać z liter sylaby, a z sylab wyrazy. Uczy się posługiwać cyframi i znakami działań matematycznych. Uczy się wyszukiwać informacje i korzystać z nich.
= Słucha opowiadań, baśni, wierszy, ucząc się koncentrować uwagę.	= Rozwija umiejętność koncentrowania uwagi i skupiania się na określonym zadaniu.
= Zdobywa doświadczenia, np. układając klocki po swojej prawej i lewej stronie, po prawej i lewej stronie misia, po prawej i lewej stronie kartki, ucząc się w ten sposób orientacji w przestrzeni.	= Uczy się czytać i pisać wyrazy i zdania (od lewej strony do prawej i od góry do dołu). Uczy się odczytywać i zapisywać działania matematyczne.
= Zdobywa doświadczenia, np. układając klocki według koloru, wielkości lub kształtu, uczy się grupować obiekty według danej cechy.	= Uczy się rozróżniać i nazywać figury geometryczne (koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt).
= Uczy się przeliczać przedmioty. Uczy się dodawać i odejmować na przedmiotach i na palcach.	= Uczy się działań na liczbach (dodawanie i odejmowanie).
= Uczy się mierzyć długość, np. krokami, stopami.	= Uczy się mierzyć długość, posługując się linijką.

 

Dzisiejsza szkoła

Dzisiejsza szkoła różni się od tej, którą znamy sprzed lat, ze swojego dzieciństwa. Nauczyciele młodszych uczniów są dobrze przygotowani do zawodu, znają prawidłowości rozwoju dzieci oraz ich potrzeby. Potrafią pracować z uczniami o różnych możliwościach, rozumieją potrzebę ruchu i zabawy u małych dzieci. Nauczyciele często korzystają także z łatwo dostępnych pomocy, a w razie potrzeby porad specjalistów. Rodzice są ważnymi partnerami w szkole, ich głos jest brany pod uwagę w podejmowaniu istotnych decyzji.

Nowa podstawa programowa jest dostosowana do możliwości sześciolatków. Nauczyciele dostosowują zadania do potrzeb i możliwości dzieci. W szkołach wychowawcy włączają starszych uczniów do pomocy najmłodszym. W większości gmin samorządy dobrze przygotowały szkoły na przyjęcie sześciolatków. Placówki są najczęściej wyposażone w liczne pomoce dydaktyczne, gry i zabawki edukacyjne oraz sprzęt sportowy. Ponadto w każdej szkole uczniowie mogą korzystać z komputera i Internetu.

 

Czego i jak uczą się dzieci w pierwszej klasie

Oczekiwania szkoły wobec 6-latków są inne niż te, które formułowano jeszcze kilka lat temu, kiedy naukę w I klasie rozpoczynały prawie wyłącznie dzieci 7-letnie. Reforma edukacji wiąże się nie tylko z obniżeniem wieku rozpoczynania nauki, ale także ze zmianą podstawy programowej, która jest dostosowana do wieku i poziomu rozwoju dzieci sześcioletnich.

Dzieci, które rozpoczynają edukację szkolną, mają obecnie już od I klasy możliwość nauki języka obcego oraz odpowiedniego korzystania z komputera i Internetu. Wszyscy nauczyciele pracujący z uczniami są zobowiązani w taki sposób organizować zajęcia szkolne, aby jak najbardziej odpowiadały one potrzebom, możliwościom i oczekiwaniom uczniów. Zadaniem nauczycieli jest indywidualizacja zadań dla konkretnych dzieci stosownie do ich potrzeb i możliwości. W praktyce oznacza to, że dzieci mogą otrzymywać różne zadania w trakcie lekcji.

Nauczanie w klasach I-III jest zintegrowane, co oznacza, że dzieci poznają różne treści edukacyjne w ramach jednych zajęć (np. zdobywają jednocześnie umiejętności matematyczne i poszerzają swoją wiedzę przyrodniczą). Przykładem może tu być spacer po parku, podczas którego dzieci zbierają liście - rozpoznają drzewa z jakich one pochodzą i jednocześnie liczą, ile liści zebrały.

W klasach I-III dzieci zwykle nie otrzymują stopni, a śródroczna i końcowa ocena ma charakter opisowy.

Zgodnie z podstawą programową dziecko w I klasie będzie się uczyło

Edukacja polonistyczna:

- wszystkich liter alfabetu

- czytania i rozumienia prostych, krótkich tekstów

- pisania prostych, krótkich zdań

- co to jest wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie

- wypowiadania się

- wierszyków, piosenek itp.

Edukacja matematyczna:

- określania kierunków i dostrzegania symetrii

- liczenia (także wspak) do 20 oraz zapisywania liczby cyframi do 10

- sprawnego dodawania i odejmowania do 10 oraz zapisywania tych działań

- rozwiązywania prostych zadań z treścią

- dokonywania pomiarów długości, ciężaru, objętości

- określania czasu i korzystania z kalendarza

- dokonywania prostych obliczeń pieniężnych

Edukacja artystyczna:

- wyrażania swoich emocji w różnorodnych formach plastycznych

- wykonywania prostych ilustracji do usłyszanego opowiadania, bajki

- wykonywania prostych rekwizytów do małych form teatralnych

- śpiewania

- odtwarzania prostych dźwięków na instrumentach muzycznych

Język obcy i zajęcia komputerowe:

- reagowania na proste polecenia w obcym języku

- nazywania obiektów w najbliższym otoczeniu

- posługiwania się komputerem

Edukacja przyrodnicza:

- prowadzenia prostych obserwacji w naturalnym środowisku

- zakładania prostych hodowli

- dokumentowania prowadzonych obserwacji

 

Jak rodzice mogą wspierać dziecko w osiąganiu gotowości szkolnej?

Przede wszystkim zapewnijmy dziecku dużo ruchu, swobodnych zabaw na powietrzu. Pozwólmy mu biegać, kopać piłkę, skakać na skakance, chodzić po krawężnikach. Wykorzystajmy czas na spacerach z dzieckiem na ćwiczenie jego spostrzegania i pamięci.

Domowe zajęcia, takie jak: lepienie z plasteliny, wycinanie, ale także wspólne robienie ciasta czy lepienie pierogów świetnie rozwijają sprawność ręki ważną przy nauce pisania.

Grajmy wspólnie w rodzinne gry planszowe, układajmy puzzle i inne gry. Rozwijamy w ten sposób pamięć i myślenie u dziecka, uczymy go przestrzegania zasad i reguł, a także umiejętności przyjmowania porażek.

Czytanie książek i wspólne oglądanie wybranych programów telewizyjnych to też wspaniała okazja do rozmów, które rozwijają mowę dziecka i wzbogacają jego słownictwo.

Pomagajmy dziecku poprzez konsekwentne, ale też wyrozumiałe reagowanie na jego zachowanie. Przekazujmy jasne i czytelne zasady postępowania, wskazujmy, jakie zachowania są oczekiwane w szkole - łatwiej będzie mu radzić sobie wśród rówieśników i dorosłych.

Dbajmy o wiarę dziecka w swoje możliwości, chwaląc je za wytrwałość. Zachęcajmy do ponawiania wysiłków. Rozwijajmy jego samodzielność - nie wyręczajmy go w codziennych czynnościach. No i nie straszmy całym światem, a szkołą w szczególności!

Sprawdź, kiedy twoje dziecko może pójść do szkoły?

Obowiązek szkolny dla dzieci sześcioletnich został przesunięty na 1 września 2014 r. Jeszcze przez najbliższe dwa lata, w roku szkolnym 2012/2013 i 2013/2014, to rodzice będą decydowali o tym, czy ich 6-letnie dziecko rozpocznie naukę w pierwszej klasie szkoły podstawowej czy też będzie kontynuowało wychowanie przedszkolne. Ten okres przejściowy dotyczy zatem dzieci urodzonych w latach 2006 i 2007.

 

 

 

Gdzie szukać dodatkowych informacji na temat edukacji dzieci sześcioletnich?

- u pracowników samorządów gminnych, którzy zarządzają edukacją i dobrze znają specyfikę Państwa najbliższego otoczenia.

- na stronie internetowej Ośrodka Rozwoju Edukacji znajdują się specjalnie przygotowane dla Państwa przez ekspertów informacje dotyczące funkcjonowania dziecka sześcioletniego w szkole i przedszkolu www.6latek.ore.edu.pl

Przy podejmowaniu decyzji warto:

- zapytać nauczyciela dziecka w przedszkolu o to, w jakim stopniu opanowało umiejętności wymagane na zakończenie wychowania przedszkolnego

- odwiedzić wybraną szkołę i porozmawiać z nauczycielami, którzy za kilka miesięcy mogą stać się wychowawcami Państwa dzieci oraz z rodzicami najmłodszych uczniów, którzy już uczęszczają do tej szkoły - zapytać ich o wrażenia na temat warunków nauki.

Przypominamy:

- Od roku szkolnego 2009/2010 dzieci 6-letnie zyskały możliwość nauki w pierwszej klasie bez specjalnych, wymaganych wcześniej zaświadczeń.

- W tym samym roku zaczęła obowiązywać nowa podstawa programowa, uwzględniająca możliwości i potrzeby edukacyjne dzieci sześcioletnich. Tę samą podstawę, przygotowaną dla sześciolatków realizują dzieci, których rodzice zapisali do klas pierwszych w wieku lat siedmiu.

- Dziecko rozpoczynające naukę szkolną jako 6-latek, przechodząc kolejne etapy edukacji będzie realizowało również nową podstawę programową dostosowaną do swoich możliwości.

 

     KONKURS RECYTATORSKI DLA KLAS I- III

                    „Czarodzieje słowa i poeci dziecięcej radości-

                         wiersze Jana Brzechwy i Juliana Tuwima”

                   

1.     Cele konkursu:

-popularyzacja twórczości J.Brzechwy i J. Tuwima

-odkrywanie i rozwijanie młodych talentów

-możliwość konfrontacji z rówieśnikami

-przygotowanie do świadomego uczestnictwa w kulturze

    2.Warunki uczestnictwa:                         

       -w konkursie mogą uczestniczyć uczniowie klas I- III

       -uczestnik przygotowuje do recytacji jeden utwór

         J. Brzechwy i jeden utwór J. Tuwima( wybór wierszy

           można skonsultować z wychowawcą swojej klasy)

       -dodatkowym atutem będzie przebranie lub jakiś element związany

        z tematyką wiersza

 

3.Kryteria oceny:

-dobór tekstu i jego pamięciowe opanowanie

-sposób prezentacji utworu

-ogólny wyraz artystyczny

 

4. Termin konkursu- druga połowa kwietnia 2013 r.( dokładna data

     zostanie   podana przez organizatora na początku kwietnia)

 

5. Zgłoszenia przyjmowane będą u organizatora do końca marca br.

 

6. Nagrody:

    Przewidywane są trzy główne nagrody

           I miejsce

           II miejsce

           III miejsce

Wyniki konkursu zostaną ogłoszone po zakończeniu recytacji i „burzliwych”

obradach powołanej przez organizatora komisji oceniającej!  

                                                                                                                          

                                               Organizatorzy konkursu: Dyrekcja szkoły i wych. kl.I SP Joanna Wawak                                     

              

                

 

                

 

Apel Śląskiego Kuratora Oświaty
do dyrektorów szkół i placówek
oraz rodziców uczniów z terenu województwa śląskiego

 

Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół i placówek,
w związku ze zbliżającymi się feriami zimowymi, przypadającymi dla województwa śląskiego w terminie od 11 lutego do 24 lutego 2013 r., zwracam się do Państwa z prośbą o przypomnienie dzieciom i młodzieży zasad bezpiecznego spędzania czasu wolnego oraz zwrócenia uwagi na różnego rodzaju niebezpieczeństwa, zagrażające im podczas trwania wypoczynku.

Szanowni Rodzice,
organizując dzieciom czas wolny od zajęć szkolnych, proszę zwrócić uwagę na trudne, zmieniające się warunki atmosferyczne oraz pamiętać, aby w trakcie zabaw i uprawiania sportów zimowych, korzystać z miejsc do tego przeznaczonych i uprawnionych. Powinny to być miejsca i obiekty odpowiednio przygotowane, na których coraz częściej można korzystać z fachowej opieki instruktorskiej. Przypominam także, że zgodnie z art. 29 ustawy z dnia 18 sierpnia 2011 r. o bezpieczeństwie i ratownictwie w górach i na zorganizowanych terenach narciarskich (Dz. U. 2011 r. Nr 208, poz. 1241) osoba uprawiająca narciarstwo zjazdowe lub snowboarding na zorganizowanym terenie narciarskim, do ukończenia 16 roku życia, obowiązana jest używać w czasie jazdy kasku ochronnego konstrukcyjnie do tego przeznaczonego. Jest to obowiązek egzekwowany od osób pełniących opiekę nad osobą do ukończenia 16 roku życia pod karą grzywny. Jednocześnie należy pamiętać, aby sprzęt sportowy, z którego korzystają dzieci i młodzież był sprawny, sprawdzany przed każdym użyciem, a przede wszystkim dostosowany do umiejętności i wieku dziecka.


Ułatwieniem dla Państwa jest baza wypoczynku, w której można sprawdzić czy wypoczynek został zgłoszony do kuratorium. Baza wypoczynku znajduje się pod adresem wypoczynek.men.gov.pl

Szanowani Państwo,
zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom i młodzieży jest naszą wspólną troską, proszę zatem o skuteczne i przemyślane działania w tym zakresie.

 

Śląski Kurator Oświaty

mgr Stanisław Faber

 

Lekcja umuzykalniająca- instrumenty perkusyjne.

Zobacz zdjęcia!

Wywiadówka- 

podsumowanie wyników w nauce i zachowaniu za I półrocze roku szkolnego 2012/2013

odbędzie się dnia 29 stycznia 2013 r. o godz. 17.00

O godzinie 16.15- spotkanie Rady Rodziców

Zapraszamy!

Narodził się w stajence ... w takim świątecznym nastroju 21 grudnia 2012 r. obejrzeliśmy przedstawienie jasełkowe. Przygotowali je  uczniowie klasy VI SP pod kierunkiem pani K. Szymik  i pani B. Fecko.
Wszystkim zebranym  życzenia świąteczne złożył dyrektor p. S. Droździk. Zakończeniem spotkania były wigilie klasowe, gdzie uczniowie dzielili się opłatkiem, wymieniali się prezentami i śpiewali kolędy.
 

W albumie fotograficznym zobacz galerię zdjęć...

Na zbliżające się Święta Bożego Narodzenia

życzymy wszystkim uczniom, ich rodzinom

oraz Przyjaciołom naszego Zespołu Szkół

wielu radości, pokoju ducha,

dobrych chwil z najbliższymi.

Niech nadchodzący Nowy Rok 2013 przyniesie

nadzieję, pomyślność, sukcesy i satysfakcję

w życiu szkolnym i osobistym.

                       Dyrekcja i Grono Pedagogiczne

Nasza szkoła realizuje projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej pt. "Akademia rozwoju- lepszy start w edukację" Projekt obejmuje zajęcia przeznaczone dla uczniów klas II- III z zakresu wyrównywania szans edukacyjnych.

Uczniowie w zależności od przejawianych trudności, zostali zakwalifikowani na odpowiednie zajęcia, których głównym celem jest wspomaganie rozwoju dziecka, przezwyciężanie problemów, budzenie wiary we własne siły.

Ponieważ są to zajęcia pozalekcyjne metody i formy pracy są na tyle atrakcyjne aby mogły motywować dziecko do dodatkowego wysiłku po zajęciach szkolnych. W tym celu na zajęciach oprócz tradycyjnych ćwiczeń i zadań w znacznej mierze wykorzystuje się bogaty zestaw ciekawych pomocy dydaktycznych, w które w ramach projektu szkoła została wyposażona.

Zajęcia prowadzone są w IV grupach:

I grupa to zespół uczestniczący w zajęciach dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych

II grupa to zajęcia psychoedukacyjne i socjoterapeutyczne

III i IV grupa to dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym takze zagrożone ryzykiem dysleksji.

Więcej na : www.gzo.com.pl

Zobacz zdjęcia!

 

 

Serdecznie zapraszamy na wywiadówkę,

która odbędzie się 21 listopada br. o godz. 17.00

Poinformowanie rodziców o zagrożeniach ocenami niedostatecznymi oraz poinformowanie

o przewidywanych ocenach śródrocznych.

 

Propozycja świętowania 11 listopada jako rocznicy wyzwolenia Polski pojawiła się po raz pierwszy w 1919 roku.

Datę tę świętowali Polacy przez cały okres II Rzeczypospolitej, ale jako oficjalne święto państwowe uznano 11 listopada dopiero mocą ustawy z 23 kwietnia 1937 roku.

 Głosiła ona, że: „Dzień11 listopada, jako rocznica odzyskania przez Naród Polski niepodległego bytu państwowego i jako dzień po wsze czasy związany z imieniem Józefa Piłsudskiego,zwycięskiego Wodza Narodu w walkach  o wolność Ojczyzny – jest uroczystym Świętem Niepodległości”.

My uczciliśmy święto, biorąc udział w pięknym apelu przygotowanym przez nasze koleżanki i kolegów pod kierunkiem pań M.Harężlak i I. Chwały.

Dziękujemy!

Zobacz zdjęcia:Album fotograficzny- Galeria:Święto Niepodległości 2012

 

„…Człowiek żyje tak długo, jak długo trwa pamięć o nim.” Zbliża się Dzień Wszystkich Świętych, a następnie Zaduszki. Dni pamięci o Tych co już odeszli, których już nie ma wśród nas.

Polska tradycja nakazuje odwiedzanie w te dni grobów swoich bliskich, zapalanie zniczy, złożenie wieńców i kwiatów. Odwiedzając miejsca wiecznego spoczynku, zachowajmy należytą powagę, zastanówmy się nad przemijaniem, przywołajmy ulotne wspomnienia. Cmentarz jest miejscem gdzie spoczywają nasi najbliżsi; dziadkowie,
rodzeństwo, nasi rodzice, również najbliżsi naszych znajomych. Ich też należy uszanować.
Święto Zmarłych jest to dobry moment na refleksje, także nad własnym życiem, nad przeszłością, teraźniejszością i przyszłością. Jest to okazja do wspomnień, do dzielenia się troskami, kłopotami i radością. Kim była bliska nam osoba?
Czy wystarczy kupić kwiaty, zapalić znicz i odmówić modlitwę, by oddać Jej należny hołd? Może nadeszła okazja, aby poświęcić Jej trochę więcej czasu. Dzień Zmarłych jest zachętą do zadumy, do przemyśleń o przemijającej historii, którą warto utrwalić dla potomnych. Kultywowanie pamięci zmarłych członków rodziny, to także dobra lekcja dla naszych dzieci.  Człowiek żyje tak długo, jak długo trwa pamięć o nim.

ZAPROSZENIE

 

W przedszkolu z dawna są Krasnale, uczyć im się nie chce wcale.

Lecz niestety czas szybko mija, niespodziewanie przychodzi ta chwila,

Gdy w uczniaka się zmieniają, obowiązki szkolne mają.

Muszą, czytać, pisać, liczyć, chętnie biegać do tablicy,

Raz wyjątek zrobią dla Was zamiast pisać w zeszycie

Staną przed Wami należycie.

ZŁOŻĄ SWOJE ŚLUBOWANIE

UROCZYSTE PASOWANIE

Dziewiętnastego, dziesiąta piętnaście zjawić trzeba się !

Więc prosimy  na szkolne sale

z ukłonami już nie- krasnale

lecz

                           Uczniowie klasy I z wychowawczynią

Przed ślubowaniem, o godz. 9.15 zostanie odprawiona Msza św.

Zbiórka przed szkołą godz. 9.00

 

Lp.	IMIĘ I NAZWISKO- przedmiot	TYTUŁ PROJEKTU
1.	Katarzyna Szymik- język polski	Dlaczego warto czytać?( Propagowanie czytelnictwa wśród młodzieży)
2.	Irena Chwała- muzyka	Polskie tańce ludowe
3.	Irena Chwała- zajęcia artystyczne	Monografia zespołu "Mazowsze"
4.	Izabela Martyniak- geografia	Spacerkiem po Europie
5.	Katarzyna Jawoszek- język angielski	Wielka Brytania/ USA- ojczyzna języka, którego się uczę
6.	Ewa Klęka- wiedza o społeczeństwie	Czy autorytety są wśród nas?
7.	Elżbieta Barabasz- język niemiecki	Państwa niemieckojęzyczne
8.	Dariusz Wawak- wychowanie fizyczne	Wybitni polscy olimpijczycy
9.	Agnieszka Kudrys- wychowanie fizyczne	Paraolimpida 2012 lub Tanecznym krokiem przez Europę
10.	Mirosława Harężlak- historia	Katedry gotyckie- dziedzictwo średniowiecza
11.	Iwona Biernatek-matematyka	Moje gimnazjum w liczbach i procentach
12.	Bogusław Ciechanowicz- chemia	Chemia w kuchni
13.	Bogusław Ciechanowicz- praco- technika	Źródła energii
14.	Lucyna Rokita- język polski	Symbolika mitu o Demeter i Korze w twórczości literackiej i malarstwie
15.	Barbara Gawęda- Badera- plastyka	Kubizm i futuryzm w sztuce XX wieku
16.	Anna Malarz- biologia	Życie roślin
17.	s. Jolanta Karpacz- religia	Ikona- twarz Chrystusa
18.	Bernadeta Pszczółka- fizyka	Wykorzystanie prawa Archimedesa
19.	Iwona Pastwa- język polski	Od pisma klinowego do E- BOOKA
20.	Stanisław Droździk- muzyka	Chorał gregoriański- nasze dziedzictwo
21.	Stanisław Droździk- informatyka	Etiuda filmowa z życia szkoły

 

Szanowni Państwo
 

W dniu 10 września 2012 r. rozpoczęliśmy rekrutację do projektu pn. „AKADEMIA ROZWOJU – LEPSZY START W EDUKACJĘ”. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX, Działanie 9.1, Poddziałanie 9.1.2 „Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych”.

 

Chętnych do udziału w zajęciach zapraszamy do wypełnienia Formularza zgłoszeniowego oraz Wyrażenia zgody na przetwarzanie danych osobowych zgodnie z wzorami.

 

Wszystkie dokumenty dostępne są również w Biurze Projektu  w siedzibie Gminnego Zespołu Oświatowego w Czernichowie, na stronie internetowej gzo.com.pl, a także w sekretariatach szkoły do której uczęszcza uczeń/uczennica zgłaszający/zgłaszająca za pośrednictwem rodzica/opiekuna prawnego chęć uczestnictwa w zajęciach.

W/w formularze należy złożyć osobiście w sekretariatach poszczególnych szkół najpóźniej do dnia 21 września 2012 r.

 

Zasady rekrutacji zostały szczegółowo opisane w Regulaminie Rekrutacji i Uczestnictwa
w Projekcie „Akademia rozwoju – start w lepszą edukację” realizowanym w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.

Rekrutacja uczestników/uczestniczek do projektu  będzie prowadzona z uwzględnieniem zasady równości szans w tym równości płci w kilku etapach:

 

ETAP 1	wypełnienie i złożenie osobiście w sekretariatach szkół, dokumentów rekrutacyjnych wg wzoru za pośrednictwem rodzica/opiekuna prawnego: Formularz rekrutacyjny do projektu Oświadczenie uczestnika projektu o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych
ETAP 2	Weryfikacja zgłoszeń pod względem formalnym i merytorycznym  przez Komisje Rekrutacyjne w poszczególnych szkołach. Utworzenie listy uczestników projektu wraz z listą rezerwową.
ETAP 3	Poinformowanie osób które zostały umieszczone na listach uczestników o zakwalifikowaniu do projektu. W ciągu 3 dni od uzyskania informacji wypełnienie i złożenia osobiście w sekretariatach szkół, następujących dokumentów: Deklaracja uczestnika do projektu Oświadczenie uczestnika o wyrażeniu zgody na wykorzystanie wizerunku

 

"Ślubuję uroczyście! Będę starał się być dobrym i uczciwym. Będę strzegł honoru i dobrego imienia szkoły. Będę szanował swoich nauczycieli, przełożonych i rodziców.
Będę uczył się tego co piękne.
Będę kochał swoją Ojczyznę"

Dnia  19 października, w dniu Święta Szkoły miała miejsce w naszej szkole uroczystość, która była bardzo ważnym wydarzeniem dla naszych najmłodszych uczniów, ich rodziców i nauczycieli. Nasi Pierwszoklasiści zostali  uroczyście powitani w gronie społeczności uczniowskiej. Przed pasowaniem zaprezentowali program artystyczny i złożyli ślubowanie na sztandar szkoły. Następnie każdy uczeń został pasowany na ucznia przez dyrektora szkoły  poprzez dotknięcie w ramię ołówkiem.  Uczniowie otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz upominki. Po uroczystości uczniowie klasy pierwszej pozowali do pamiątkowych zdjęć.
Życzymy naszym milusińskim samych sukcesów i wytrwałości w dążeniu do rozwijania swoich zainteresowań i zdobywaniu wiedzy.

Fotorelacja z uroczystości w albumie fotograficznym.

W CZWARTEK 13 WRZEŚNIA 2012 r.

ODBĘDĄ SIĘ W KLASACH ZEBRANIA Z RODZICAMI

GODZ. 17.00

ZAPRASZAMY!

Rok szkolny 2012/13 rozpoczęty! Opaleni, z uśmiechami na twarzach, gotowi do dalszej nauki wróciliśmy do szkolnych ławek i książek. W naszym życiu wiele rzeczy uległo zmianie. Nie tylko jesteśmy starsi, mądrzejsi, ale mamy nowe postanowienia. Jak co roku serdecznie powitaliśmy pierwszoklasistów. Życzymy  połamania piór i długopisów na kartkówkach i sprawdzianach. A wszystkim uczniom wytrwałości w zdobywaniu wiedzy oraz najlepszych wyników w nauce. Zapraszamy do zapoznania się z: - listem Ministra Edukacji Narodowej z okazji rozpoczęcia roku szkolnego - listem Rzecznika Praw Dziecka z okazji rozpoczęcia nowego roku szkolnego

 

Apel Śląskiego Kuratora Oświaty do dyrektorów szkół i placówek oraz rodziców uczniów z terenu województwa śląskiego

Na stronach Kuratorium Oświaty w Katowicach zamieszczono apel Śląskiego Kuratora Oświaty na temat bezpieczeństwa podczas wypoczynku letniego.

http://www.kuratorium.katowice.pl/index.php?page=News&menuItemId=352&news=3031&number=1

Wykaz podręczników Zespołu Szkół w Międzybrodziu Bialskim w roku szkolnym 2012/2013

 

Klasa I
Przedmiot	Autor	Tytuł podręcznika	Tytuł ćwiczeń	Wydaw.	Nr. Dopuszczenia
Edukacja Wczesnoszkolna kl.I	Łukasik, Petkowicz	„Wesoła szkoła i przyjaciele w klasie I ‘’ cz.1,2,3,4,5	Karty pracy, zeszyt ćwiczeń cz.1-5	WSiP	18/1/2009
Religia	Kubik	„W domu i rodzinie Jezusa” -podręcznik	Bez ćwiczeń	WAM	AZ-11-01/1-1
Język angielski	Dooley, +   e-book	„Fairyland 1”	Fairyland 1	Expres Publishing	15/1/2009
Informatyka	Kręcisz Lewandowska	„Wesoła szkoła i przyjaciele”-zajęcia komputerowe		WSiP	136/1/2009
Klasa II
Edukacja wczesnoszkolna w kl. II	Łukasik Petkowicz	„Wesoła szkoła i przyjaciele „ w kl.II , cz.1,2,3,4,5 Matematyka „Wesoła szkoła i przyjaciele”	Karty pracy, zeszyt ćwiczeń cz.1-5	WSiP	18/1/2009
Religia	Abp. Nossol	„Mały katechizm”- przygotowanie do I komunii i spowiedzi św.		Św. Krzyża Opole	A2-12-01/1-1
Język angielski	Jenny Dooley, Evans	„Fairyland 2”	Fairyland 2	Expres Publishing	15/2/2009
Informatyka	Danuta Kręcisz	„Wesoła szkoła i przyjaciele”-zajęcia komputerowe	Podręcznik z ćwiczeniami	WSiP	136/2/2010
Klasa III
Edukacja Wczesnoszkolna	Dobrowolska Konieczna	„Wesoła szkoła i przyjaciele" kl.III podręcznik cz.1-5, Matematyka cz.1-5	Karty pracy 1-5 cz.	WSiP	18/5/2010 18/6/2011
Religia	Kubik	„W drodze do wieczernika”, „Jezusowa wspólnota serc”		WAM Kraków 2010	AZ-13-01/1-1
Język angielski   Zajęcia komputerowe	Dooley, Evans   Dobrowolska Konieczna	„Fairyland 3”   „Wesoła szkoła i przyjaciele. Zajęcia komputerowe” kl. III	Fairyland 3	Express Publishing	15/3/2009       136/3/2011
KL.IV
Język polski	E.Horwath, A.Żegleń	„ Słowa z uśmiechem” podręcznik	Ćwiczenia	WSiP	551/1/2012
Matematyka	M.Dobrowolska Zarzycki	„Matematyka z plusem” kl. IV	„Matematyka z plusem” kl. IV ćwiczenia	GWO	340/1/2011
Historia	G. Wojciechowski	„ Wczoraj i dziś” historia i społeczeństwo do kl.IV	Zeszyt ćwiczeń	Nowa Era	443/1/2012
Przyroda	M. Marko-Warłowska,F. Szlajfer	„Tajemnice przyrody” kl.IV	Ćwicz. Cz.1 i 2	Nowa Era	399/1/2011
Plastyka	W. Sygut M. Kwiecień	„Lubię tworzyć” kl.4	zestaw ćwiczeń	Grupa Edukacyjna S.A.	397/1/2011
Technika	b. Bogacka-Osińska	„Bądź bezpieczny na drodze”	Bez ćwiczeń	WSiP	496/1/2012
Muzyka	M. Smoczyńska	„Nuty smyki i patyki”		WSiP	547/1/2012
Religia		Bez podręcznika	Bez ćwiczeń
Język angielski		Kontynuacja podręcznika „Fairyland 3” „STARLAND	Od października „Starland 1” podręcznik + ćwiczenia	Express Publishing	15/3/2009     231/1/2009
Informatyka	Zdz. Nowakowski , L.Rudak , A.S.Dyszak			Czarny Kruk	271/2010
Klasa V
Język polski	K. Grajewska , Ewa Wower	„Oglądam świat” podr. do literatury kl.V	Bez ćwiczeń	Nowa Era	Program: DKW 4014-203/99
Historia	Grzegorz Wojciechowski	„Poznaję cię historio” kl.V	Zeszyt ćwiczeń	Nowa Era	DKW 4014-175/99
Język angielski	Wirginia Evans, Janny Dooley	Kontynuacja podręcznika „Starland 1”  (nie kupować)	Ćwiczenia	Express Publishing	DKOS 5002 -35/06
Język niemiecki	Georgio Motta - lektor Klett	„Wir” dla klasy 4 (żółta okładka)	Zeszyt ćwiczeń	Lektor Klett	DKO 243/03
Przyroda		Przyroda kl.V	Ćwiczenia   1 i 2	Nowa Era	DKW 4014 -165/99
Religia	Ks. Zbigniew Marek SJ	„Obdarowani  przez Boga - „Drogi Przymierza” kl.V		WAM Kraków	Program:  AZ/WAM     22-01/1-1
Matematyka	Dobrowolska Jucewicz	„Matematyka   z plusem kl.V	Zeszyt ćwiczeń	GWO	Program: DKOS 5002-37/08
Muzyka	P.Piątek	„Malowane muzyką”	Bez ćwiczeń	Nowa Era	DKW 4014-184/99
Technika	Technika kl.IV-VI	Bez podręcznika			DKW 4014-221/99
Plastyka		Kontynuacja podręcznika z kl. IV	2 części ćwiczeń	MAC	Program: DKW- 4014/132/00
Informatyka	Zdz.Nowakowski L.Rudak, A.S.Dyszak			Czarny Kruk	271/2010
KL. VI
Język polski	D. Chwastek E. Nowosielska	„Oglądam świat”	Ćwiczenia do kształcenia Językowego	Nowa Era	Program:   DKW 4014 -203/99
Matematyka	M.Dobrowolska Marta  Jucewicz	„Matematyka z plusem kl 6”	Matematyka z plusem - 3 ćwiczenia	GWO	Program:   DKW 5002 37/08
Historia	G.Wojciechowski	„Poznaję cię historio” kl.VI	Zeszyt ćwiczeń	Nowa Era	Program: 4014/75/99
Język angielski	Dooley	Starland 2	Ćwiczenia ( workbook)	Express Publishing	Program: DKOS-5002 -35/06
Język niemiecki	Georgio Motta Lektor - Klett	„WIR”podręcznik do klasy V	Zeszyt cwiczeń	„WIR”	DKW 194/04
Przyroda	Ślósarczyk Kosik	Przyroda VI	Ćwiczenia Cz. 1 i 2	Nowa Era	Program : DKW 4014/165/99
Religia	Ks. Z. Marek SJ	„Przemienieni przez Boga”		WAM	AZ-23-01/1-1
Informatyka	Zdz.Nowakowski, L.Rudak, A.S.Dyszak			Czarny Kruk	271/2010

Gimnazjum

 

Przedmiot	Autor	Tytuł podręcznika	Tytuł ćwiczeń	Wydaw.	Numer dopuszczenia
Klasa I
Język polski	E.Horwath G.Kiełb	„Bliżej słowa” podręcznik do kl.I	Bez ćwiczeń	WSiP	27/1/2009
Język angielski	V.Evans      gr. podst J.Dooley                    gr. rozsz	„Access  2”   „Access 3”	Ćw.(workbook)   Ćw.(workbook)	Express Publishing	85/2/2009   85/3/2009
Język niemiecki	A.Potapowicz K.Tkaczyk	„AHA! NEU-1BJęzyk niemiecki dla początkujących Kurs podstawowy		WSiP	13/2/2009
Religia	s.Grażyna Chrobak	„W moim Kościele1” podręcznik	Zeszyt ćwiczeń	Jedność Kielce	AZ-3-02/9
Geografia	R.Malarz	„Planeta Nowa część 1”		Nowa Era	7/1/2009
Biologia	M. Jefimow  M, Sęktas	„Puls życia 1” podręcznik	Zeszyt ćwiczeń „Puls życia”	Nowa Era	58/1/2009
Chemia	J. Kulawik, T. Kulawik M. Litwin	„Chemia Nowej Ery część 1”	ćwiczenia	Nowa Era	49/1/2009
Fizyka	Teresa Kulawik i inni	„Spotkanie z fizyką część1”	Bez ćwiczeń	Nowa Era	93/1/2009
Matematyka	Pod redakcją M. Dobrowolska	„Matematyka 1”	Bez ćwiczeń	GWO	168/1/2009
Plastyka	Jolanta Gumula	„ W tym cała sztuka”	Bez ćwiczeń	Grupa Edukacyjna S.A	167/2009
Muzyka	J. Oklasiewicz	„ Gra muzyka”	Bez ćwiczeń	Nowa Era	20/2009
Zajęcia artystyczne		Bez podręcznika
Historia	Pod  redakcją  St. Roszaka	„Śladami przeszłości”	Zeszyt ćwiczeń	Nowa Era	60/1/2009
Klasa II
Język polski	E.Horwath G.Kiełb	„Bliżej słowa 2” podręcznik do kształcenia literacko-jezykowego	Bez ćwiczeń	WSiP	27/2/2009
Język angielski	V.Evans J.Dooley	Grupa podstawowa „Access  2” ksiązka + ćwiczenia Grupa rozszerzona „Access 2 + Access 3”  półrocze	Ćwiczenia (workbook)           I półrocze II półrocze	Express Publishing	85/2/2009           85/3/2009
Język niemiecki	Anna Potapowicz Krzysztof Tkaczyk	„AHA!NEU2A Neu. Język niemiecki. Kurs podstawowy	Ćwiczenia dla gimnazjum	Langeenscheidt	13/3/2009
Religia	Ks. T. Śmiech	„W miłości Ojca 2		Jedność Kielce	Program: AZ-3-02/9 AZ-32-02/9-0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Geografia	Szczypiński Wójtowicz	"Planeta Nowa 2"	Nowa Era Geografia- Polski	Nowa Era geogr. "Planeta Nowa"	7/2/2009
Biologia	M. Jefimow	"Puls życia 2"	"Puls życia 2" I cz. ćw. A.Kasińska J. Pawłowski	Nowa Era Nowa podstawa programowa	58/2/2009
Chemia	J. Kulwik T. Kulawik M. Litwin	"Chemia Nowej Ery" cz.2	Zeszyt ćwiczeń dla gimnazjum	Nowa Era	49/2/2009
Fizyka	Francuz,Kulawik	"Spotkanie z fizyką" cz.2		Nowa Era	93/2/2010
Matematyka	Praca zbiorowa pod redakcją Małgorzaty Dobrowolskiej	"Matematyka2" matematyka z plusem		GWO wersja zgodna z najnowsza podstawą programową	168/2/2010
Informatyka	Jolanta Pańczyk	Informatyka Europejczyka Podręcznik dla gimnazjum		Grupa wydawnicza "Helion" S.A	75/2009
Historia	pod red.Stanisława Roszaka	"Śladami przeszłości dla 2 klasy gimnazjum"	Zeszyt ćwiczeń	Nowa Era	6/2/2010
WOS	Janicka, Kucia	"Dziś i jutro"	Ćwiczenia cz.I	Nowa Era	77/1/2009
Muzyka	Oleszkowicz	"Gra muzyka"		Nowa Era	77/1/2009
Zajęcia artystyczne		Bez podręcznika
Technika		Bez podręcznika

 

 

Klasa III
Język polski	Ewa Horwath Grażyna Kiełb	”Bliżej słowa” podręcznik do literatury kl. III	Bez ćwiczeń	WSiP „Bliżej słowa” program	27/3/2010
Geografia		„Planeta Nowa 3 ” podręcznik cz.3		Nowa Era	7/3/2010
Biologia	B. Sągin  M. Sęktos	„Puls życia3” podręcznik dla gimnazjum B. Sągin , A. Boczarowski M. Sęktas	„Puls życia 2”   II cz. „Puls życia 3”ćwiczenia M.Jaworowska  J Pawłowscy, M.Zaleska	Nowa Era	58/3/2010
WOS	I. Janicka	„Dziś i jutro” cz. 2		Nowa Era	77/2/2010
Fizyka	Teresa Kulawik	„Spotkanie z fizyka  cz. 3	Bez ćwiczeń	Nowa Era	93/3/2010
Chemia	J.Kulawik, T. Kulawik , M. Litwin	„Chemia Nowej Ery” cz.3	Zeszyt ćwiczeń	Nowa Era	49/3/2010
Matematyka	Praca zbiorowa pod red. M. Dobrowolskiej	„Matematyka 3”	Bez ćwiczeń	GWO	168/3/2011
Historia	S.Roszak Łaszkiewicz	„Śladami przeszłości kl.3”	Zeszyt ćwiczeń	Nowa Era	60/3/2011
Język niemiecki	A.Potapowicz K.Tkaczyk	„AHA! NEU 3A’’język niemiecki Kurs podstawowy	Ćwiczenia dla gimnazjum	Langenscheidt	86/5/2009
Informatyka	. Jolanta Pańczyk	Informatyka Europejczyka. Podręcznik dla gimnazjum.		Grupa Wydawni -cza "Helion" S.A.	75/2009
Język angielski	V. Evans J. Dooley	Grupa rozszerzona ksiązka + ćwiczenia „Access 3” Repetytorium do egzaminu gimnazjalnego Grupa podstawowa repetytorium do egzaminu gimnazjalnego		Express Publishing             Express Publishing	85/3/2009               365/2011
Religia	Pod redakcją : Ks. dr Tadeusz Śmiech	„W życiu i prawdzie”		Jedność Kielce	Program: AZ-3-02/9-0
Edukacja dla bezpieczeństwa	J. Słoma G. Zając	„Żyję i działam bezpiecznie’’		Nowa Era	17/2009